河源市殘疾人康復服務中心是市殘聯(lián)直屬公益一類康復機構(gòu)，中心以“為家庭分憂、為社會減負、為殘障孩子美好未來奠基”的宗旨，推進實施“康教結(jié)合、缺陷補償、生活教育、開發(fā)潛能”模式，為殘疾兒童積極融入、平等參與社會奠定基礎。每年免費為130多名殘疾兒童進行了康復訓練。

（耳蝸術后聽力評估）

多措并舉，科學實施“康教融合” 模式

     在“康教融合”實施中，中心根據(jù)每年約130人次的殘障兒童，設立3個聽障康復班、3個腦癱康復班，3個孤獨癥康復班，每班人數(shù)8-15人，為殘障兒童建立個人檔案，采取集體訓練、個別康復訓練及家庭輔導相結(jié)合的形式開展康復訓練。首先是對7歲以下的聽障、腦癱兒童進行評估，根據(jù)評估結(jié)果確定殘障兒童的康復目標，制定學期康復計劃和康教訓練項目，合理設置課程。其次是充分運用康復、教育技術手段訓練。如利用言語矯治儀、多媒體等現(xiàn)代化設備，對聽障兒童進行言語康復訓練，積極調(diào)動發(fā)音器官，采用集體課教學、個別化教學、親子教學、聽力學服務等措施，使聽障兒童語言理解能力、聽覺能力和表達能力得到提高；利用引導式教育環(huán)境和家具，對腦癱兒童進行引導式教育體系里的小組學習、整日流程、規(guī)劃性的環(huán)境、整合課堂、習作程序、節(jié)律性意向、誘發(fā)技巧等技能，引導和鼓勵腦癱兒童積極主動參與學習活動，使兒童在一起互動學習，減少對家長和老師的依賴，建立健康的自我認識和他人認識。第三是讓家庭成員積極參與到兒童的康復、學習訓練活動中，讓家長了解訓練原則和方法，在家庭的支持和環(huán)境中，殘障兒童能夠發(fā)揮自身功能。




（主題教學活動）
 

“康教融合”讓更多殘疾兒童融入社會

中心的孩子們在老師們康教結(jié)合的辛勤教育康復訓練效果明顯。聽障兒童的聽覺言語能力有了很大改善，2016年30多名兒童經(jīng)過康復訓練回到普通學校就讀。腦癱兒童的運動、語言、認知、社交等能力得到很大提升；20名兒童經(jīng)過引導式教育融入普通學校讀書。家長得到支持性服務，穩(wěn)解家庭里的精神壓力，給予殘障兒童融入社會里的前境。


（快樂的戶外親子游活動）