近日，有網(wǎng)友曝光，貴州某中學(xué)校門(mén)口一位男老師拎著水桶，用一條毛巾給女生卸妝。只見(jiàn)這位男老師拿著一條毛巾，給一個(gè)學(xué)生擦完臉之后，把毛巾放進(jìn)身邊的水桶里洗一洗，再繼續(xù)擦拭下一個(gè)女學(xué)生的臉，邊擦邊說(shuō)：“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。”相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播老師的行為引發(fā)網(wǎng)友熱議。

（澎湃新聞）

教育方式要以效果為導(dǎo)向

“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子”，誠(chéng)如當(dāng)事男老師所言，既然《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)都有規(guī)定學(xué)生不可化妝，那么學(xué)生就應(yīng)該遵守。無(wú)論是從遵守規(guī)則還是從有益學(xué)生身心健康角度來(lái)說(shuō)，無(wú)疑學(xué)校和老師的初衷都是好的。但初衷好，就代表做法正確、效果彰顯嗎？顯然不是。事實(shí)證明，很多“為你好”最終都成了好心辦壞事。男老師在公眾場(chǎng)合強(qiáng)制擦臉卸妝，容易傷學(xué)生自尊，可能引發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的叛逆心。

筆者認(rèn)為，教育方式、手段的選擇，要以最終效果為導(dǎo)向。學(xué)校的這種行為，哪怕出發(fā)點(diǎn)是好的，但是方法錯(cuò)了，依然起不到教育的效果。就像體罰一樣，老師體罰是為了懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，但懲罰仍然不是最終目的，目的是為了教育，是為了讓學(xué)生學(xué)好、做好。

楊容

愛(ài)美無(wú)過(guò)但正確引導(dǎo)不可缺席

俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)美之心人皆有之”，愛(ài)美是人類(lèi)的天性，既不可能人為壓抑，更不可能進(jìn)行扼殺。貴州某中學(xué)男老師返校期間拎著水桶給女生強(qiáng)行卸妝，對(duì)青春期孩子愛(ài)美行為橫加阻止的行為，不僅是對(duì)孩子身心健康正常發(fā)育的盲目打壓，更是正確引導(dǎo)孩子愛(ài)美心理的缺席。

青春期的孩子尤其是女孩，隨著身體和心理的變化，重視并修飾自己的相貌體形，是孩子身心發(fā)育的必然結(jié)果。學(xué)校作為以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的組織機(jī)構(gòu)，更不應(yīng)以強(qiáng)力的姿態(tài)扼殺孩子愛(ài)美心理，掩飾自身履行職責(zé)的缺失。學(xué)校應(yīng)該在尊重孩子審美需求的基礎(chǔ)上，抓住中學(xué)這一孩子審美形成的敏感期，加強(qiáng)孩子心理的引導(dǎo)和審美鑒賞能力的培養(yǎng)，塑造出精神美、內(nèi)心美的學(xué)生心靈。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)密切關(guān)注孩子的行為變化，尊重孩子審美標(biāo)準(zhǔn)和自然生長(zhǎng)法則，以適時(shí)地正確幫助指導(dǎo)和審美引導(dǎo)，代替不做分析地一味批評(píng)，讓孩子享受到健康、崇高的美帶來(lái)的歡愉，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

彭茂洋

中學(xué)生，請(qǐng)停止往臉上擦粉

愛(ài)美之心人皆有之。生活水平的提高，大家對(duì)美的定義有所不同，對(duì)美的追求也在不斷提高。不過(guò)，大多女孩子追求的是外在美，都是通過(guò)化妝來(lái)體現(xiàn)，這本無(wú)可厚非。但一些還在讀書(shū)的中學(xué)生也加入到化妝粉飾自己青春容顏的行列。有些學(xué)生甚至濃妝艷抹，硬生生把本該有的青春之美弄成“色板”。古語(yǔ)有云，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。古語(yǔ)也有云，萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。一個(gè)人的魅力與氣質(zhì)是由內(nèi)而外的修養(yǎng)。青春階段，最重要的還是要以讀書(shū)提升自己。

另外，化妝品難免會(huì)對(duì)青少年皮膚帶來(lái)影響，一些劣質(zhì)化妝品甚至?xí)�留下影響終生的皮膚病。化妝的目的是遮住自己覺(jué)得不好看的地方。再者，每天往自己臉上“涂粉”，把自己搞得“花花綠綠”，在同學(xué)周?chē)�估�?jì)也是另類(lèi)。處于學(xué)生時(shí)代的孩子，更應(yīng)該把心思和精力放在學(xué)業(yè)上，杜絕往臉上“涂粉”。

吳奕鎮(zhèn)