教學(xué)“搬”上網(wǎng),管理也應(yīng)跟上
寒假還在繼續(xù),高校也是如此。為保障大學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響,日前教育部印發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn),要求保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)。其中特別指出,高校要將線上教學(xué)計(jì)入教學(xué)工作量。
眼下,疫情肆虐。延期開(kāi)學(xué)是阻斷疫情向校園蔓延的應(yīng)急之舉,是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要一環(huán)。假期延長(zhǎng),學(xué)生會(huì)不會(huì)“放羊”?停課不停學(xué),把教學(xué)活動(dòng)“搬”到網(wǎng)上,這是應(yīng)急之舉、形勢(shì)使然。把教學(xué)“搬”上網(wǎng),需要多重保障。強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo),激發(fā)教師積極性,就是一個(gè)方面。
從實(shí)際操作來(lái)看,線上教學(xué)并不比線下來(lái)得輕松。備課,直播或錄制,在線答疑,在線討論,布置線上作業(yè)……凡此種種,要付出諸多勞動(dòng)。計(jì)入工作量,這是對(duì)教師辛苦付出的尊重,合理亦公平。
當(dāng)然應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,線上教學(xué),很容易“有”,各項(xiàng)措施保障到位,自然水到渠成——但能否“好”,能否確保教學(xué)質(zhì)量,還要諸多努力。對(duì)教師而言,要適應(yīng)形勢(shì),把線上教學(xué)的特點(diǎn)研究透、搞清楚,積極探索,同時(shí)多向社會(huì)在線課程平臺(tái)取經(jīng),保障教學(xué)效果。
對(duì)高校而言,教學(xué)“搬”上網(wǎng)意味著管理也要跟上。對(duì)于線下課堂,已有考核、評(píng)價(jià)等相關(guān)機(jī)制。線上的監(jiān)督激勵(lì),必不可少。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,“互聯(lián)網(wǎng)+”教育是大勢(shì)所趨,以疫情防控為契機(jī),研究制定一套在線教學(xué)的組織實(shí)施方案,不斷調(diào)整完善,將其常態(tài)化,作為線下的必要補(bǔ)充,值得思考。
據(jù)廣州日?qǐng)?bào)
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