作者：梁龍英

一支粉筆，一本普通的教科書，三尺講臺，它不能直接創(chuàng)造巨大的物質財富，卻能結出桃李滿天下的碩果，一直有那么一群人默默堅守著，如今，很榮幸我也是其中的一分子了。人民教師，一份光輝的事業(yè)，因為它是一個很高尚、很受人尊敬的職業(yè)。

一次偶然的機會，學校派我和幾個同事到本縣的另一所學校交流學習。還記得那天，我剛走近教室，一個深沉沙啞而又那么熟悉的聲音吸引了我，見教室后門開著，我躡手躡腳地進去找了一個靠后的空位置坐下，當我抬頭注視講臺時，我驚呆了，此時正在給學生們上課的居然是我們的初中物理老師。現(xiàn)在還有機會聽他上課，真是太幸運了，心里暗暗歡喜。當我正聽得津津有味時，下課鈴聲打斷了我的思緒，覺得意猶未盡。想當初，我們班的同學最討厭聽他的課了，因為被隨機提問答不上來是要被罰的，不知為什么今天聽得如此認真，也許是自己也走上教師崗位，角色轉變的緣故吧！

下課了，我以最快的速度收拾好我的書本，跟在他后面，迫不及待想跟他相認。走出教室，外面已經站滿了學生，于是我鼓起勇氣叫了一聲：“夏老師，您還記得我嗎？”他迅速轉身對我笑了笑：“你是？”初中那會兒，我不優(yōu)秀，不出眾，成績也很一般，也許，他早就不記得我了！真埋怨自己一時的沖動。夏老師佇立在走廊上，好像在仔細搜索與我相關的記憶。為了緩解尷尬的氣氛，我及時報上了自己的大名。他溫和地問：“哦，你都大學畢業(yè)參加工作了呀！歡迎到我們學校交流學習！”也許他突然間回憶不起來我是誰，可他對待學生還是那么和藹可親。

剛準備和他說起初中時的那些事兒，急促的上課鈴聲又響了，打斷了我們的聊天。那天，陽光明媚，可我的心情卻是晴轉多云。

在不久后的一天，學校通知我，叫我代表學校參加全縣中學青年教師教學大比武活動，而且還是在夏老師所在的學校舉行。得到這個消息，我又高興又苦惱，高興的是又能去見夏老師了，順便向他道歉上次的冒昧；苦惱的是上次已經說是他的學生，碰巧又是和他上的是同一門課程，雖然不是與他同臺比武，但是準備不好也很丟臉啊！盡管心里一直挺矛盾的，但我也精心籌備著。

青年教師教學大比武活動時間一晃就到了。比賽快開始時，夏老師走到我身邊問我：“緊張嗎？”當時我不敢作聲，只是點了點頭，畢竟教室里坐著的全是老教師，經驗比我們青年教師那可是豐富多了。“沒事，你就把它當作平時上課對待就好，別害怕，我相信你，加油！”說完，他轉身進了教室。那堂課剛開始的時候，我多少還是有一點緊張，但畢竟自己是精心準備過的，加上夏老師的加油鼓勁，我很順利地完成了課程教學任務，還贏得了學生們的掌聲。

后來，出乎意料的是，我取得了全縣第一名的優(yōu)異成績。夏老師很高興地向其他老師介紹我，說我是他的學生，剛剛大學畢業(yè)參加工作，而且也是當老師，最巧的是還上同一門課程呢！還有老師打趣：“你的學生都出道了，還和你站在同一個崗位上，我也多希望有一個學生和我站在同一條戰(zhàn)線上啊！”

也許，您教授的學生太多太多，記不過來每一個學生。但是，您那熟悉的聲音，您那和藹可親的臉頰，依然刻在我們每一個學生的心上。今年教師節(jié)到了，學生只想對您道一聲：“老師，您辛苦了！”