從車田鎮(zhèn)出發(fā)，沿著彎彎曲曲的盤山公路一路顛簸，半小時(shí)后終于到達(dá)樟州村。樟州小學(xué)建在村邊的一個(gè)陡坡上，三幢連在一起的兩層教學(xué)樓分別鑲著紅色和白色的瓷磚。校園不大，但干凈整潔，花草樹(shù)木郁郁蔥蔥。這里民居分散，人車稀少，然而，龍川縣車田鎮(zhèn)樟州小學(xué)校長(zhǎng)黃波濤卻在這樣偏僻的山村小學(xué)堅(jiān)持教學(xué)20年。
 

“我不留下來(lái)，誰(shuí)來(lái)？”
 

1994 年，黃波濤從廣東老隆師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到粵北邊遠(yuǎn)山區(qū)楓樹(shù)壩鎮(zhèn)小學(xué)任教。在那里，他連年被評(píng)為先進(jìn)班主任。 1997 年和1998 年，他分別獲得“龍川縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“龍川縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，不久就被任命為學(xué)校教導(dǎo)主任。黃波濤勤懇的工作和出色的教學(xué)管理能力贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。1999 年，他成為“龍川縣先進(jìn)教師”。兩年后，他被調(diào)到更邊遠(yuǎn)的皮潭小學(xué)。2003 年春，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整政策，楓樹(shù)壩鎮(zhèn)被撤銷，原楓樹(shù)壩鎮(zhèn)一分為三，分別并入鄰近的赤光、黎嘴、車田三鎮(zhèn)，黃波濤被安排到車田中心小學(xué)。車田已是邊遠(yuǎn)山區(qū)鎮(zhèn)了，而樟州村又是離圩鎮(zhèn)更遠(yuǎn)的山村，年輕老師都不愿意來(lái)這里任教。黃波濤從小在山里長(zhǎng)大，深知山村學(xué)校和孩子們的需求。他來(lái)到樟州小學(xué)任校長(zhǎng)，并安心地留了下來(lái)。他說(shuō)：“我不留下來(lái)，誰(shuí)來(lái)？”
 

想方設(shè)法改變學(xué)校面貌
 

來(lái)到樟州小學(xué)后，看到破爛的校舍和教師進(jìn)不來(lái)又留不住的狀況，黃波濤心里很是著急。為此，他進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研，決定將“改善辦學(xué)條件”和“提高教學(xué)質(zhì)量”一起抓。他充分利用當(dāng)?shù)馗刹咳罕婈P(guān)心教育的熱情，群策群力，一起改造破舊校舍，綠化美化校園，并想辦法調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提出“建設(shè)山村最美學(xué)校”的口號(hào)。

多年來(lái)，黃波濤挨家挨戶家訪，激勵(lì)村民捐資辦學(xué)。他先后十幾次奔走于深圳、廣州、惠州、河源等地與該村外出鄉(xiāng)賢溝通聯(lián)系，籌措資金近百萬(wàn)元，新建兩棟教學(xué)樓，徹底改變了學(xué)校破舊磚瓦房的面貌。又先后籌措了近40 萬(wàn)元資金修筑校門前的水泥通道、建設(shè)欄桿走道、興建校門、美化綠化校園、更換了200 多套課桌椅，購(gòu)置現(xiàn)代化的辦公設(shè)備和教育教學(xué)設(shè)施，并籌資設(shè)立了樟州小學(xué)教育基金，利用河源高新區(qū)建設(shè)籌資政策的機(jī)遇，將教育基金30 萬(wàn)投入河源市高新區(qū)，每年為學(xué)校創(chuàng)收 3萬(wàn)余元用于獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)。
 

創(chuàng)新理念出成效
 

雖然地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，但黃波不斷更新辦學(xué)理念。他深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是取信于民的基礎(chǔ)。所以，他經(jīng)常深入課堂，和老教師們一起分析教學(xué)現(xiàn)狀，破解工作難題，并制定了切合實(shí)際的管理制度，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用。他親自擔(dān)任語(yǔ)文主科教學(xué)，以身作則，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教研工作的積極性。其他教師的工作熱情也空前高漲。

黃波濤曾經(jīng)在雅居樂(lè)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一年。他認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)校要發(fā)展，除了改善辦學(xué)條件外，還要豐富學(xué)校的文化生活。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，根據(jù)學(xué)校離楓樹(shù)壩水庫(kù)較近，是河源境內(nèi)東江河源頭的實(shí)際，他提出了“以保護(hù)東江河，從我做起的”的特色辦學(xué)目標(biāo)，通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)保護(hù)東江河。此外，通過(guò)狠抓教學(xué)工作，該校的教學(xué)成績(jī)也十分突出，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績(jī)都在前幾名。車田鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)鄧月鵬欣慰地說(shuō)，農(nóng)村學(xué)校能有這樣年輕、有思想的校長(zhǎng)實(shí)在太難得。

2012 年，該校楊老師參加“廣東省青年教師課件評(píng)比”，榮獲三等獎(jiǎng)，突破了村小教師難出大獎(jiǎng)的瓶頸。得到縣、鎮(zhèn)等各級(jí)政府及教育主管部門的充分肯定，更得到了群眾的一致好評(píng)。

近年來(lái)，該校師生共獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)100 多人次，學(xué)校被龍川縣教育局先后評(píng)為“龍川縣一級(jí)學(xué)校”、“龍川縣文明單位”、“龍川縣內(nèi)務(wù)管理先進(jìn)單位”等。2013 年，黃波濤被推薦為河源首屆名校長(zhǎng)工作室成員。

黃波濤在山村小學(xué)整整耕耘了20 個(gè)春秋。他說(shuō)：“我無(wú)悔于我的選擇。”

本報(bào)記者 張曉艷 通訊員 劉紅玲