溫家寶總理給北川中學學生劉敏回信，鼓勵北川中學的師生，祝福汶川災區的鄉親們

　　□本報記者 李曉東 實習記者 蔣君芳

　　9月6日，嶄新的北川中學陽光明媚，綠草如茵。高2011級16班學生劉敏午飯后立刻回到學生宿舍僑心樓。一張課桌擺在床前，一輛輪椅上堆滿各種書籍。劉敏不停地寫寫算算，“下午兩點才上課，午休之前還可以抽半個小時來看書。”

　　這些天，劉敏的心很溫暖，學習的勁頭也很足，“溫爺爺回信了。”8月10日，從電視上看到忙碌在救災一線的溫爺爺，深受感動的劉敏提筆向中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶寫了一封信。8月30日下午，當溫爺爺的親筆回信交到劉敏手中時，這位堅強的高中女生簡直不敢相信，“沒想到溫爺爺會給我們回信！”

　　“我忘不了北川、忘不了北川中學、忘不了汶川災區的鄉親們，我祝福你們。”總理在信中深情地寫道。

　　“你的信充滿對生活的信心和勇氣，我含著淚水讀了多遍。你有不可征服的靈魂，任何艱難困苦都不能讓你低頭。你已經用自己的‘雙腿’站立起來了，面向光明的未來，永遠不會倒下。”

　　——摘自溫家寶總理的回信

　　“任何艱難困苦都不能讓你低頭。”這是溫爺爺在回信中對劉敏的褒獎。這是劉敏又一次聽到溫爺爺的教誨。

　　“5·12”汶川特大地震讓在北川中學讀書的劉敏永遠失去了右腿，高位截肢曾經讓她一度迷茫。在重癥監護室搶救一個多月、普通病房治療的兩個多月里，身體上的疼痛折磨著劉敏，心理上的疼痛更噬咬著她對未來的希望。

　　2008年9月1日，是北川中學秋季開學的日子，劉敏只能躺在病床上通過電視看著自己的板房學校開學。在電視里，劉敏看到了熟悉的溫爺爺的笑容。“地震過去整整110天了。北川中學站起來了，獨立不懼、堅忍不拔，靠自己的雙腿站立起來了……要永遠面向光明的未來。正如太陽總會出來一樣，未來永遠是光明的！”劉敏流著淚聽溫爺爺的話，流著淚鼓勵自己——“靠自己的‘雙腿’站立起來”！

　　2008年11月15日晚，溫總理又一次來到北川中學。“我真不敢相信，溫爺爺真的就在我們中間。他的手那么溫暖，神情是那么溫和。”這份特殊的溫暖一直激勵著劉敏。

　　劉敏兌現了自己的誓言，重新站立了起來！

　　從開始做假肢到離開假肢廠，劉敏只用了10天，是在假肢廠里呆得最短的一個孩子。

　　“自己面對生活！”這句話一直掛在劉敏的嘴邊。回到長虹培訓中心板房學校半個月后第一次回家，劉敏便要求一個人回去。劉敏的班主任陳鈺很不放心，“回家要轉車，下車后還要步行一兩公里，上車下車的，真是不放心。”但是拗不過劉敏的堅持。那一次，劉敏不知摔了多少次跤，才走到家門口。接到劉敏安全到家的電話，陳鈺懸著的心才放下來。之后，劉敏都是一個人獨自回家。

　　從剛回學校還需要依靠輪椅、老師同學的幫助，到現在吃飯、打水等都能自己獨立解決，劉敏又變回以前那個愛演講、愛寫作的快樂女孩。宿舍里，劉敏的輪椅也被收好放在一邊，變成了臨時書架。“很少用到了，只有開校會站立時間太長的時候才偶爾用到。”劉敏的眼神里透露出一種自豪，“我穿上假肢在平地上走，看起來完全就是一個正常人。”

　　在劉敏的寢室，4位在地震中都遭遇肢體傷殘的同學互相鼓勵，開朗地面對生活，比拼誰的學習進步更快。

　　“我為什么對北川中學有那么深厚的感情，為什么總是惦念學校里的孩子們，因為這所學校和那里的師生有著特殊的品格，獨立不懼，堅忍不拔。它是我們國家和民族的象征，沒有比這種精神更寶貴的了。”

　　——摘自溫家寶總理的回信

　　“溫爺爺的回信其實回答了我心中的一個問題。”劉敏說，她的問題就是溫爺爺為何8次到北川中學，來到同學們中間。“現在我明白了溫爺爺的期待。我們要用努力學習和不斷進步來感恩關心我們的人。”

　　因住院和后續治療，本應該今年畢業的劉敏留了一級。

　　再次返回學校重拾課本的時候，劉敏一度跟不上學習進度。“在醫院康復的那段時間，感覺自己都‘返童’了，很多時候都不懂事、任性。”剛回到學校時，班主任陳鈺與劉敏的第一次談話就是如何恢復信心和勇氣，如何積極面對困難。第一個學期，劉敏在56名同學的班上排名第37，比較靠后，而現在的劉敏已經是全年級文科生排名第5名。劉敏告訴溫爺爺：“通過自己努力和老師們的幫助一定可以考上一所自己滿意的大學，我的將來會很幸福！”

　　“重要的是找到自己的學習方法。”談起學習進步的心得，劉敏說，每個月月考結束后都會做自我總結，班上單科成績最高的同學都會介紹經驗，自己都會從中吸取適合自己的方法。為找到適合自己的方法，劉敏摸索了很長一段時間，其間每位老師都不斷為她打氣。每個月，陳鈺老師都會同劉敏暢談一兩次，分析她的不足和需要克服的困難。“也看看他們生活上學習上有沒有困難需要老師幫忙解決。”

　　在震后兩年多時間里，北川中學不僅所有的學生站了起來，經歷災難的教職工也站了起來。181位教職工正將曾經用鮮血甚至生命鑄就的師魂化為培育新人的力量。

　　“從領導班子到年級主任，到班主任，再到各科老師，我們所有人都朝著一個目標前進。”北川中學校長劉亞春說，“把學校辦好”已經成為北川中學所有教職工堅定不移的信念和目標。

　　“新的北川建起來了，新的北川中學也落成了，這是讓人高興的。但是，不能滿足于高樓大廈，比這些更持久更有意義的是在災難中煉就的精神和道德力量。”

　　——摘自溫家寶總理的回信

　　9月1日，北川中學的學生進入美麗的新校園就讀。由中國僑聯援建的新北川中學，占地15公頃，能容納5200名學生就讀，“新校園大氣卻不夸張，美麗而不奢華。”8月11日，劉亞春校長也給溫總理寫了一封信，匯報學校的最新進展。

　　“不能滿足于高樓大廈，比這些更持久更有意義的是在災難中煉就的精神和道德力量。”溫總理的回信不僅是給劉敏，也是給整個北川中學。

　　收到溫總理的回信后，北川中學第一時間組織師生學習。“我們自問，是不是有獨立不懼、堅忍不拔的品格？”這樣的討論正在北川中學興起。

　　在劉亞春的心中，教學生學會做人、學會感恩是第一位的。北川中學擁有特殊的感恩教育素材。“地震過后，溫總理8次來北川中學看望師生。溫總理教育我們要堅強，一輩子堅強。要懂得感恩回報，努力學習，回報社會。”震后，學校每招進一批學生，做的第一件事情就是感恩教育。“要懂得愛別人，懂得回報，只有這樣才能不辜負溫總理的期望。”

　　北川中學新校園里有很多樹，每棵樹都有一名學生認養，負責施肥澆水修枝。“這些樹木，以后都會有‘主人’，而且一直會有‘主人’。”北川中學德育處主任宋波說，這不僅是培養學生們的動手能力，也是讓他們學會感恩，學生畢業后，新生們繼續認養，讓感恩一直延續下去。

　　劉亞春在信中向溫總理匯報北川中學的辦學目標：“三年恢復、六年提升、九年跨越。”恢復、提升、跨越的路徑是：堅持育人為本，注重社會實踐，讓更多學生懂得立志成才、感恩回報；以學生為主體，以推行高效課堂為手段，切實減輕學生過重學業負擔，讓學校教育富有人性；傳承羌族文化，合理利用資源優勢開設學生喜歡的活動課堂，為不同學生提供合適的教育，形成自己的辦學特色和亮點……“今年是北川中學的關鍵一年，必須完成過渡恢復，超越震前水平。”劉亞春說。