龍川縣老隆鎮第二小學的象棋文化建設有特色

楚河漢界伴我成長

“將軍”，這是象棋中的一個術語，通常我們腦海里對象棋的印象，都是兩個老人家對坐著下棋，旁邊還站有幾位圍觀的。但是在龍川縣老隆鎮第二小學的校園里，你有可能從任何一位小學生口中，聽到一句“將軍！”——象棋特色，正成為老隆鎮第二小學的一道亮麗風景。

老隆鎮第二小學，占地約5萬平方米，現有64個教學班，180多名教職工，3742個學生。學校以中國象棋文化為特色，成績尤為突出。2015年、2018年兩次榮獲河源市小學生象棋比賽團體冠軍，學生個人幾乎包攬河源市各年級組冠軍。參加省賽不斷取得突破，其中2018年張旖旎參加全省比賽獲得第三名。

確立象棋特色文化的根本原因

為提高學校辦學品位，推動素質教育深入開展，積極引導學校走個性化、特色化的內涵式發展之路，老隆鎮第二小學堅持以學生發展為本，為學生終身奠基，結合學校實際，明確辦學目標，以象棋特色項目建設為抓手，以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂，并從中提煉出“走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創建象棋特色學校發展之路。

老隆二小舉行校內學生象棋比賽。

老隆鎮第二小學根據小學生生理、心理特點和本校實際，通過各種實踐，努力探索象棋活動與育人的關系，象棋特色教育與學校課程的開發及象棋特色教育與師資隊伍建設的關系具有深遠的現實意義。學校通過開設校本課程——象棋特色班，激發了孩子的下棋興趣，在省、市級的象棋比賽中，取得了較好的成績。于是學校藉此為契機，確定開展以象棋為特色的學校建設。確定了“以特色促發展”“以特色打造品牌”的發展思路，設想將象棋活動發展成為學校的一項群體運動，逐步引向深入并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為學校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量，真正促進學校可持續發展。

象棋特色這樣去實踐

在學生發展層面，學校重點從三個方面抓起：在德育方面，倡導學生從身邊小事做起，走實每一步；在智育方面，要遵循學生發展規律，循序漸進，多元發展，走活每一步；在體育方面，要以興趣為導向，堅持鍛煉，走強每一步。學習棋文化，豐富師生文化底蘊，激勵教師與學生共弈棋，培養氣質高雅、拼搏進取的教師及“全面+特長”的學生，鑄造學校特色品牌。

環境布置。學校在文化長廊最醒目處開辟“象棋走廊”，開設“象棋名人介紹”“棋與人生”“象棋諺語”等欄目；進一步布置、利用好棋室，以此來不斷地吸引學生興趣，參與象棋活動，同時在輕松的環境下學到象棋文化的內涵。

開展各類活動。學校把象棋教學與競賽活動結合起來，每年定期舉行全校性的象棋競賽活動，在競賽中提高學生的棋藝與實戰能力。每學期，學校舉行班級象棋比賽。每年，舉行教師象棋錦標賽。這兩項大活動已成為學校的一項傳統項目，有力地促進了師生棋藝的提高。

加強領導工作，調整教練班子。1.建立學校象棋特色領導小組，校長親自掛帥，選派一名中層領導具體負責，堅持“以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂”為創建理念，不定期召開校園文化特色建設領導小組會議，檢查和督促每個階段的工作，并根據實際情況調整和修訂階段目標和工作措施，確保校園文化特色工作順利進行。2.根據學校教師象棋水平狀況，聘請象棋大師來校進行專門的輔導，提高教練員的象棋水平。安排體育組老師具體負責象棋特色工作，組建有一定基礎的教師組成兼職教練員隊伍。3.充分發揮教練員的指導作用，讓每個教練員承擔一到兩個辦公室教師的象棋指導任務，使學校的每一位教師都會下象棋，而且棋藝要穩步提高。

抓好課堂教學，實現普及提高。根據學校實際，把象棋課設置在課程中，二至六年級每周有一節象棋課。利用周三下午安排一小時興趣活動時間，做到既有普及又有提高。1.充分利用我校自編教材，踏踏實實上好每一堂象棋課。通過課堂教學，使新生經過一個學年的學習，人人學會下象棋；2.定期舉行班級內的象棋比賽，并對每班的男、女前八名學生頒發“班級優秀棋手”證書，從而激發學生學象棋的興趣。3.每個班級內布置一張象棋比賽排行榜，使每個學生的積分和等級一目了然，從而引發學生的競爭意識，不僅促使學生喜歡下棋，而且引發學生鉆研棋藝。4.每學期舉行一次全校性的年級象棋比賽，每個年級獲得男、女前八名學生頒發“年級優秀棋手”證書。

抓好校隊建設，提升校隊實力。學校建立了校級象棋特色項目代表隊。選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩重、作風頑強、思維嚴謹、有一定象棋基礎的學生進入校隊，讓他們代表學校參加各級各類比賽。校代表隊每周安排三節訓練課，每次訓練一小時左右。凡是有學生在校隊的班主任，應服從學校的安排，及時督促隊員準時到指定地點參加培訓。

未來目標

抓好棋文化教育，將棋類特色活動貫穿學校德智體美勞全方位，以此為抓手，實施素質教育。讓全校學生人人會下棋，培養學生良好的個性和修養，為學生個性發展提供更多的需求空間。探索更加有效的棋類教學方法和模式，構建與優質學校交流的平臺，促進師生發展。校園棋文化得到不斷的充實和豐滿，并逐步形成具有本校特色的文化內涵，推動學校教育的全面發展。舉全校之力，創建龍川縣特色學校。

本報記者 程鵬 通訊員 張志偉